
Rozvoj nadání
a talentu dítěte

Maximálně 16 dětí
v jedné třídě

Přirozená angličtina
s rodilými mluvčími
Výchova a vzdělávání v Erudiu stojí na přesvědčení, že každé dítě má právo být úspěšné a dosáhnout svých cílů. Má právo s plnou podporou rozvíjet své osobnostní, sociální a emocionální dovednosti, které mu umožní úspěšný přechod do dospělosti. Záleží jak na jeho píli a motivovanosti, tak na pomoci školy a rodiny.
V Erudiu jsou všichni zaměstnanci připraveni vytvářet žákům takové podmínky, které maximálně zohledňují jejich individuální potřeby a zvláštnosti. Podporujeme harmonický vývoj všech složek osobnosti žáka.
Naši učitelé reagují na silné stránky dítěte a přizpůsobují model učení tak, aby mu pomohli překonat výzvy. Individualizovaný přístup kombinovaný s malými velikostmi tříd (maximálně 16 žáků) pak vytváří prostředí, ve kterém má dítě možnost vyniknout, být úspěšné, vyzrát akademicky, sociálně i osobnostně.
Zaměřujeme se na včasnou identifikaci nadání a specifik žáků a poskytujeme jim dostatek podnětů k jejich dalšímu rozvoji. V rámci individuální potřeby jsme připraveni se žáky pracovat na procvičení látky, která jim činí problémy.
Průběžně spolupracujeme s dalšími odborníky působícími v oblasti výchovy a vzdělávání a díky odborně podloženému přístupu pak dokážeme s žáky účinně pracovat.
Každý je svůj. Erudio také

- Jsme škola pro děti, které se ptají "PROČ" a nechtějí s tím nikdy přestat.
- Jsme komunitní centrum, které podporuje dobrovolné zapojení rodin.
- Žáky vedeme k respektu a odvaze, ke kreativitě, radosti z pohybu i lásce k přírodě.
- V dětech podporujeme samostatnost a soběstačnost.
- Kvalitní základy českého školství obohacujeme moderními inovativními metodami.
- Děti přirozeně objevují logické vztahy díky matematice profesora Hejného.
Na prostředí vždy záleží
Jsme otevření a stavíme na partnerských vztazích. Posilujeme silné stránky dítěte, učíme ho objevovat, následovat své tužby, poznávat nové věci a přemýšlet o nich. Učíme klást otázky a připravujeme tak děti na výzvy budoucnosti. Jsme zážitková škola s otevřenými dveřmi, srdcem, hlavou, dlaněmi a komunikací. Využíváme co nejvíce lidského potenciálu, prožitých zkušeností a lidské energie.
Jak to u nás vypadá
Družina, ideální místo pro dítě
Proč máme školní uniformy
Jak hodnotíme žáky v Erudiu?

Slovní hodnocení je srozumitelnější

Dítě se nesmí bát udělat chybu

Odměňujeme cestu, ne výsledek

Vítězstvím
je znát sám sebe

Hodnocení žáků v ZŠ ERUDIO
Žák v ZŠ Erudio Orlicko není hodnocen za své dispozice, ale naopak za snahu tyto dispozice co nejlépe využít k dosažení co nejlepších výsledků. Vycházíme z předpokladu, že nelze hodnotit (porovnávat) výsledky žáků mezi sebou, nýbrž
v rámci časové a vývojové přímky každého z nich. Sledujeme tedy posun
v kompetencích každého žáka odděleně od třídního kolektivu a takto získané informace jsou podkladem pro naše hodnocení jeho práce.
V souladu s tímto nabízíme žákům zejména takové aktivity, metody a formy práce,
ve kterých:
- pracuje samostatně, ve dvojici, menší skupině, celé třídě, napříč třídními kolektivy – ve studijních skupinách
- vyjadřuje svůj názor, naslouchá druhým, diskutuje, ptá se, argumentuje
- prezentuje výsledky své práce před ostatními
- prostřednictvím modelových situací zaujímá určité role, rozvíjí schopnost empatie
- přemýšlí o problémech, hledá různé způsoby jejich řešení a přemýšlí o možnostech jejich realizace
- vyhledává informace v různých zdrojích, porovnává je, zpracovává a předává ostatním
- formuluje vlastní definice, vysvětlení některých pojmů
- poznává sám sebe, přemýšlí o sobě, svém chování, jednání a prožívání, zvažuje své silné i slabé stránky a pracuje na formování své osobnosti
Hodnocení v Erudiu dělíme na hodnocení cesty a výstupů
Hodnocení cesty
Žáci a rodiče mohou sledovat jaké silné stránky dítě má. Toto hodnocení probíhá denně, týdně (ústně, písemně) a vygraduje čtvrtletním a pololetním hodnocením, kdy je vyjádřeno třemi stupni úsilí:
- Maximální – žák podává v hodinách standardně soustředěný výkon, jeho úsilí je vedeno snahou o co nejlepší výsledek (Ma)
- Vyhovující – žák pracuje převážně soustředěně, vykazuje mírné výkyvy v pozornosti, jeho úsilí je směřováno k odvedení dobré práce (Vy)
- Minimální – žákovo pracovní úsilí je nekonstantní, úkoly plní jen s přímým vybídnutím a dohledem učitele, je veden snahou práci co nejdříve odložit, nezáleží mu na výsledku (Mi)
Je realizováno formou sebehodnocení, hodnocení učitelem či spolužáky, popř. rodiči a dalšími subjekty.
Hodnocení výstupů –je vyjádřeno pomocí hladin
- Zběhlý (Zb)
- Samostatný (Sa)
- Nadějný (Na)
- Začínající (Za)
- Neovládající (Ne)
Výsledná hladina je stanovena na základě dostatečného množství podkladů – týdenní hodnocení v plánech, občasný záznam v pracovním sešitě. Nejdůležitějším faktorem je závěrečný test za hodnocené období. Souhrnně hodnotíme vždy jen dostatečně probrané, procvičené a ukončené učivo – výstupy.
Doplňující hodnocení
Výsledek pracovního úsilí žáka může učitel (a v rámci sebehodnocení i žák) podpořit formou obrázkového hodnocení s využitím symbolů, razítek a samolepek v rámci pracovních sešitů, pracovních listů, výsledků činností ve výchovných předmětech a v deníčku žáka. Toto hodnocení nevypovídá o prospěchu žáka, je pouze výrazem spokojenosti učitele s pracovním úsilím a výkonem žáka, nebo spokojeností žáka s vlastní prací.
Sebehodnocení žáků
Velký důraz klademe na vytváření schopnosti přiměřeného sebehodnocení žáka.
Sebehodnocení se zaměřuje jak na průběh, tak na výsledek školní práce. Je zacílené na zvýšení účinnosti procesu dosahování kognitivních, afektivních, sociálních i psychomotorických cílů žáka, a to ne prioritně ve srovnání s „normou", tj. ve vztahu k výkonům spolužáků ve třídě, ale vzhledem k předem danému kritériu bez ohledu na výkony spolužáků.
V užším smyslu je z didaktického hlediska cílem sebehodnocení to, aby se stalo kompetencí, podporující samostatnost a nezávislost žáka na učiteli, a aby směřovalo k rozvoji autentické osobnosti. Tato kompetence je důležitá k uplatnění v dalším životě, kdy dochází k sebereflexi v oblasti sociální, pracovní nebo světonázorové. Sebehodnocení je dlouhodobý proces, kterému je třeba se učit. Je závislé na kognitivním vývoji žáka, protože proces hodnocení náleží do nejvyšší úrovně myšlení člověka. Sebehodnocení předpokládá určitý přesah vlastní osobnosti, což je v mladším věku nesmírně náročná činnost, kterou je třeba pěstovat přiměřeně k věkovým zvláštnostem žáků.
- Sebehodnocení je nedílnou a důležitou součástí hodnocení žáků.
- Sebehodnocením se posiluje sebeúcta a sebevědomí žáků.
- Chybu je potřeba chápat jako přirozenou věc a důležitý prostředek v procesu učení.
- Pedagogičtí pracovníci s žáky o chybě diskutují, žáci mohou své práce sami opravovat, komentovat své výkony a výsledky.
- Při sebehodnocení se žák snaží popsat:
- co se mu daří,
- co mu ještě nejde.
- jak bude pokračovat dál
Formy sebehodnocení
Žákovské portfolio:
Žákovské portfolio je uspořádaný a komentovaný soubor vybraných materiálů, vznikajících během učení žáků. Není cílem učení žáků, ale prostředkem k němu. Důležité jsou proto činnosti, kterým se žáci v průběhu práce s portfoliem věnují, tj. především sbírání, třídění, průběžné reflektování a sebehodnocení, sdílení, prezentování a obhajování. I když je potřeba se sjednotit na základním smyslu a obsahu žákovského portfolia, je třeba ponechávat žákům zároveň dostatek prostoru pro projevení osobnosti, originality, tvořivosti a samostatnosti. Žákovi pomáhá portfolio k sebereflexi a sebehodnocení, učiteli slouží ke vnímání práce žáka jako procesu, rodičům jako zdroj informací a vzájemnému sdílení zážitků a úspěchů.
Žáci si jej tvoří a pracují s ním průběžně během celého školního roku. Součástí portfolia jsou i práce:
- reprezentační (závěrečné, výběrové) JÁ TO DOKÁŽU
- speciální – k vybraným tématům (čtenářské deníky apod.) nebo k třídním projektům
Schody:
V průběhu výuky žáci sledují plnění očekávaných výstupů a sami hodnotí a evidují svůj postup na pomyslném schodišti. Mají tak konkrétní zpětnou vazbu, sami se dokáží vymezit vzhledem k svému výkonu a identifikují tak lépe oblasti, které jim činí obtíže.
Zpětné zrcátko:
Ohlédnutí za proběhlým měsícem, žák zde má možnost vyjádřit své osobní pocity, jak se mu ve škole daří a jak se cítí.
V naší škole
se pořád něco děje
Máme za sebou cenné úspěchy
Na jaře roku 2019 se naši třeťáci zúčastnili testování SCIO, abychom získali důležitou zpětnou vazbu na úroveň naší výuky. V oblastech matematika, anglický jazyk, člověk a jeho svět a klíčové kompetence patříme mezi 10 % nejlepších škol, v českém jazyce pak mezi 20 % nejlepších škol v republice. Naše žákyně Aneta Koditková dokonce dosáhla ve SCIO testech vůbec nejlepšího výsledku v Pardubickém kraji.
Jak se stát žákem ZŠ Erudio
Den otevřených dveří
Den otevřených dveří na základní škole Erudio Orlicko se ve školním roce 2019/2020 koná ve čtvrtek 23. ledna 2020 od 15:00. Individuální návštěvy školy jsou možné kdykoliv po předchozí telefonické domluvě.
Průběh zápisu do první třídy
Zápis do 1. třídy je výjimečnou chvílí v životě vašeho dítěte i ve vašem vlastním. Po příchodu provedeme vás a vaše dítě po naší škole. Pro děti budou připraveny úkoly, které ověří, zda je dítě zralé k zápisu do první třídy. Ředitelka a zřizovatel školy s vámi povedou krátký pohovor, vyplní přihlášku a informují vás o dalším postupu. Budete mít možnost využít služeb fotografa a získat tak pěknou památku na tento slavný den.
Zápis do ZŠ Erudio
Zápis do 1. tříd se týká dětí, které do dalšího školního roku, tedy do 31. srpna, dosáhnou věku šesti let. Zápisy se podle novely školského zákona konají v období od 1. do 30. dubna, kdy je povinností rodičů přihlásit dítě k zápisu k povinné školní docházce. V případě, že se dostavit nemůžete, je možné zkusit požádat o náhradní termín.
Co s sebou k zápisu
Na zápis si rodiče vezmou občanský průkaz (v případně jiné národnosti než české cestovní pas) a rodný list dítěte (nebo cestovní pas). K zápisu do 1. třídy děti musí přivést zákonný zástupce, tedy matka, otec nebo osoba, které bylo dítě svěřeno do péče.
Přijďte s dostatečným předstihem, udělejte si na zápis dostatek času a přizpůsobte této významné události své oblečení.
Kritéria pro přijímání k povinné školní docházce
1. Školní zralost (připravenost) dítěte
Dítě je schopno převzít a úspěšně plnit požadavky, které jsou na něj kladeny v počátečních fázích školního vyučování – bude vyhodnoceno na základě zápisu.
2. Soulad očekávání rodičů s výchovně vzdělávacími strategiemi školy
Ke zjištění souladu výchovně vzdělávacích strategií školy a očekávání rodiny proběhne s rodiči zapisovaného dítěte motivační rozhovor. Při vyhodnocování tohoto kritéria bude také zohledněna vhodnost používaných vzdělávacích strategií pro konkrétní dítě.
3. Doplňující kritéria
V případě převisu počtu zájemců mohou být zohledňovány následující skutečnosti:
- Sourozenec dítěte je žákem základní školy Erudio Orlicko
- Sourozenec dítěte navštěvuje školku Erudio
- Dítě navštěvovalo školku Erudio
- Dítě navštěvovalo Klub pro předškoláčky Erudio
Školné
Individuální přístup klade zvýšené nároky. Školné se nám však podařilo stlačit do poplatku 3 000 Kč měsíčně (36 000 Kč ročně), přestože zahrnuje také družinu a odpolední kroužky.
Klub pro předškoláčky Erudio
Každým rokem otvíráme na naší škole Klub pro předškoláčky, kde se mohou vaše děti seznámit se školním prostředím a zábavnou formou pod vedením pedagogů rozvíjet dovednosti potřebné pro zvládnutí požadavků školy. Pro rodiče jsme připraveni poskytnout základní odpovědi na otázky spojené se školní docházkou. Kapacita našeho Klubu předškoláků je 15 žáčků.
Co rozvíjet u dítěte před zápisem do 1. třídy?
Přínosná pro dítě je pravidelná docházka do školky, kde se v předškolním programu naučí vše potřebné.
Rozvíjet je třeba především:
Řeč
Správná výslovnost, dostatečná slovní zásoba a tempo řeči.
Grafomotorický projev
- Dbejte na správný, špetkový úchop tužky.
- Procvičujte rozeznávání prvků a detailů – souhra oko-ruka.
Pokud dítě nemá dostatečně zautomatizované grafomotorické pohyby a propojené pohyby všech kloubů paže (rameno, loket, zápěstí, prsty), psaní se pro něj stává namáhavým.
Vnímání
Procvičujte zrakové a sluchové vnímání a představivost.
Přihláška k zápisu
Přihlášky k zápisu na příští školní rok (2020/2021) do 1. třídy naší školy můžete zasílat již nyní pomocí tohoto kontaktního formuláře. Počet míst v prvním ročníku je max. 16 dětí! Uzávěrka přihlášek je 31. března 2020. Přijímací pohovory se uskuteční v pátek 10. dubna 2020.
ZŠ Erudio Orlicko
Velký Hájek 1554
564 01 Žamberk
+420 775 418 793
mail-skola@program-erudio.cz
IČ: 04789954
bankovní spojení: 273928330/0300
datová schránka: 32r22c6
podatelna: info@program-erudio.cz
Hospodářka školy
> Odhlašování obědů <
Bc. Natálie Trnčáková
+420 737 087 402
Ředitelka ZŠ Erudio Orlicko
Mgr. Dana Bartlová
+420 770 159 129
dana.bartlova@program-erudio.cz
Konzultační hodiny ve čtvrtek 15:00 - 16:00.
Přihlaste se předem a budete mít jistotu,
že se na vás dostane.
Klub rodičů
Lenka Rozínková
+420 602 605 257
lenka.rozinkova@gmail.com